Каталог файлів

1)   Нормативно-правова::

•    Закони України «Про освіту», «Про загальну се­редню освіту».

•   Державна національна програма «Освіта» (Украї­на XXI століття).

•   Національна доктрина розвитку освіти України.

•  Положення про загальноосвітній навчальний заклад.

•   Навчальні програми, плани та ін. нормативні документи  освітньої галузі "Технологія"

2)   Методологічні та загальнотеоретичні знання із:

•    Психолого-педагогічної суті і закономірностей процесу  навчання та виховання.

•   Вікових особливостей психології школярів і їх вра­хування у процесі навчання та виховання.

•    Принципів змісту і методів виховання громадяни­на України.

•    Основ патріотичного і національного виховання громадянина України.

•    Закономірностей формування та функціонування учнівського колективу як засобу виховання.

•   Педагогічних основ самовиховання.

•    Шляхів запобігання правопорушень неповноліт­німи.

•   Критеріїв оцінки навчальної та виховної роботи.

3)    Технологічні знання із:

•    Змісту форм і методів  організації діяльності учнів.

•  Технологій керівництва навчально-виховною роботою учнів на уроці.

•    Методик діагностування стану і прогнозування розвитку процесів навчання та виховання школярів.

•   Методів роботи з неформальними об’єднаннями учнів.

4)   Діагностико-прогностичні вміння:

•   Здійснювати аналіз урядових і нормативних доку­ментів, педагогічної літератури, визначити на цій основі конкретні цілі і завдання навчально-виховної роботи.

•   Визначати рівень технологічної освіченості школярів, стан окремих якостей особистості.

•    Прогнозувати можливі тенденції і напрями роз­витку учнів.

•   Планувати навчально-виховну діяльність в школі.

5)    Організаційно-регулятивні вміння:

•   Втілювати в практику ро­боти вчителяи сучасних досягнень теорії і методик навчання та виховання.

•   Створювати умови для формування світогляду учнів, трудового  навчання, вихован­ня і профорієнтації, морального виховання.

      6) Методологічні знання із:

•   Принципів і концепцій побудови змісту Технологій на сучасному етапі

•   Системного підходу до процесу навчання.

•   Особливості змісту навчальних  програм за фахом.

•   Принципів та норм оцінок знань, умінь і навичок учнів.